En este trabajo se aborda la enseñanza de la física desde un modelo de instrucción científico fundamentado en el Constructivismo Inductivo Tricerebrar (CIT) y las herramientas metacognitivas. Cada contenido se enfrenta desde una estrategia dinámica, donde uno de los fundamentos esta en la construcción de aparatos induciendo al estudiante a realizar conjeturas sobre el respectivo fenómeno observado y obtener respuestas a las incertidumbres planteadas que surgen en su elaboración. El trabajo se viene realizando desde hace cinco años con estudiantes de Ingeniería de sistemas de la Universidad Cooperativa de Colombia sede Ibagué. Tiempo después de haber cursado física I, II, III se les ha aplicado-pruebas, con preguntas de física en general (mecánica, electromagnetismo y ondas). La prueba se aplico a una muestra de 112 estudiantes de las cuales el 65% mostró un conocimiento significativo sobre los conceptos físicos utilizados en la construcción y funcionamiento de los aparatos realizados por ellos.

Palabras claves: aprendizaje, didactica, experimentación.

In this work the teaching of the physics is approached from a scientific instruction model based in the Tricerebrar Inductive Constructivism (CIT) and the metacognitive tools Each content faces from a dynamic strategy, where one of the foundations is in the construction of apparatuses inducing the student to carry out conjectures on the respective observed phenomenon and to obtain answers to the outlined uncertainties that they arise in its elaboration. The work is being developed at the cooperative university of Colombia headquarters Ibagué with students of engineering systems for a time of five years. After having studied physical I, II, III students are applied tests, with physics questions in general (mechanics, electromagnetism and waves). The test was applied to a group of 112 students of which 65% showed a significant knowledge on the physical concepts used in the construction and operation of the apparatuses carried out by them.

Keywords: learn, didactic, experimentation.