Con ésta experiencia se ha probado la posibilidad de producir aportes importantes en el pensamiento de los estudiantes, desde la perspectiva de hacer del ejercicio escolar un ámbito de crecimiento personal. Es preciso vencer los obstáculos de tipo ideológico; como la falta de sentido que los jóvenes hayan a la Física , para luego vencer los de tipo circunstancial y epistemológicos, con el objeto de conseguir la formación en actitudes y pensamientos que realmente aporten a sus formas de ver el mundo y con ello a su vida misma. Con ésta premisa desarrollamos la clase de Física a través de la elaboración de artefactos a escala (el globo aerostático, el avión, el barco y el tren). Las enseñanzas de la clase fueron; el interés por verificar si los principios físicos tenidos en cuenta funcionan, la perseverancia para hacerlo de la mejor manera sin que las equivocaciones los detengan, la autoestima que les produce ver el producto terminado así como la facultad de explicarlo, las múltiples preguntas que les surgen sobre la historia, el desarrollo, las posibilidades futuras de estos inventos y la capacidad infinita del ser humano para crear.

Palabras clave: Didáctica, enseñanza física, aeromodelos, estructura mental, epistemología.

With this experience has been proven the possibility of producing important contributions in the thought of the students, from the perspective of making of the scholastic exercise a personal growth area. It is accurate to defeat the obstacles of ideological type; as the lack of sense that the youths may have to the Physics, for then to defeat those of situational type and epistemológicos, in order to obtain the training in attitudes and thinks that actually provide to their forms of seeing the world and with this to their same life. With this premise we develop the class of Physics through the models elaboration (the aerostatic globe, the plane, the ship and the train). The teachings of the class were; the interest by verifying if the physical principles have in account operate, the perseverance to make it of the better way without the mistakes stop them, the self-esteem that to them produces to see the ended product as well as the faculty of explaining it, the multiple ask that to them emerge on the history, the development, the future possibilities of these inventions and the infinite capacity of the human being to create.

Keywords: Didactics, physical education, model airplanes, mental structure, epistemología.